Anne Ancelin Schützenberger, « Exercices pratiques de psychogénéalogie. Pour découvrir ses secrets de famille, être fidèle aux ancêtres, choisir sa propre vie », p. 9, 13-16.

« Il faut de la sérénité pour accepter les choses qu’on ne peut pas changer, du courage pour changer les choses qu’on peut changer, et la sagesse pour distinguer l’un de l’autre. » (Marc-Aurèle)  » (…) ce livre. Je l’ai conçu comme un petit guide de poche pour vous rappeler succinctement comment débroussailler votre histoire familiale. C’est…

Annie Travouëz, « Symbolique des prénoms transgénérationnels. Un prénom pour se dépasser. Tome II – Prénoms féminins », p. 9, 13-15 (Mode d’emploi), p. 282-284 (prénom « Louise ») .

« Tout ce qui ne remonte pas en conscience revient sous forme de destin. (Jung) Mode d’emploi Chaque prénom est présenté de la manière suivante. Prénom Il est accompagné de sa date de fête. Cependant, le calendrier change de temps à autre: le Vatican ôte les saints qui ne sont plus d’actualité ainsi que ceux qui…

Annie Tranvouëz Cantele, « Symbolique des prénoms transgénérationnels. Un prénom pour se dépasser. Les prénoms masculins », p. 7-15 (extraits du Préface et du Mode d’emploi), p. 251-253 (prénom « Lambert »).

« Préface Il était une fois… un arbre enceint… qui secrétait des prénoms (…) C’est tout notre Arbre généalogique qui est enceint avant que notre génitrice entende le « programme de la vie » de son enfant dans son inconscient. Le postulat étant que nous venons terminer les inachevés négatifs de certains de nos ancêtres dits « référents » afin…

Gérard Athias, « Dictionnaire généalogique des prénoms », p. 9-10.

« Introduction D’après le dictionnaire, le prénom est un substantif masculin qui se définit ainsi: nom particulier de chacun des membres d’une famille qui, dans l’usage courant, précède le nom patronymique afin de distinguer chaque individu de la lignée. Par cette recherche sur les prénoms, j’ai voulu savoir ce que les parents s’efforcent de ne pas…

Colette Pioch, « Prénoms, mémoire de notre futur », p. 3-4.

« Que va apporter ce livre? Tout d’abord, ce livre est un véritable outil de travail pour les professionnels en les aidant plus facilement à mettre en évidence certaines subtilités dans le fonctionnement inconscient du clan à travers le message inconscient des parents lorsqu’ils prénomment leur enfant. Pour les particuliers, de simples coïncidences peuvent aboutir à…

Maurice Porot, « L’enfant de remplacement. Didier Anzieu, James Barrie, Ludwig van Beethoven, Camille Claudel, Salvador Dali, Louis Althusser, René Feret, J.J. Grandville, Vincent Van Gogh, Hermann Hesse, Hans-Henry Jahnn, Rainer-Maria Rilke, Henry Stendhal », p. 11-13.

« Avant-propos Un jeune couple désire ardemment un enfant. Une grossesse survient enfin, suivie d’un accouchement apportant la joie au foyer. Cet enfant tant désiré meurt en bas-âge quelques temps après sa naissance laissant une place vide et un deuil d’autant plus cruel que l’enfant avait été plus attendu. Le « travail de deuil » est très difficile,…

Salomon Sellam, « Le Gisant II. Vie bloquée! Deuil bloqué? », p. 229-230.

« CONCLUSION Sans vouloir jouer sur les mots, comme la musique adoucit les mœurs, le travail de deuil adoucit la mort et ses conséquences. Vous lisez les dernières lignes de ce récit. Dans quelques instants vous tournerez cette dernière page. Vous refermerez ce livre et le rangerez à sa place, simplement, plus ou moins machinalement. Ce…

Salomon Sellam, « Le Syndrome du Gisant. Un subtil enfant de remplacement », p. 226-227.

« Pour moi, il est clair que ce Syndrome du Gisant est d’une précision étonnante dans la gestion de ce type d’activité conflictuelle psychologique transgénérationnelle. Il a été comme une révélation supplémentaire dans la compréhension des arcanes de notre fonctionnement psychologique général. Il démontre, surtout à l’aide de la comparaison des dates, l’omniprésence de notre inconscient…

Salomon Sellam, « Le sens caché des désordres amoureux. Œdipe et Electre démasqués par les dates », p. 13-15.

« Pendant une période s’étalant schématiquement de zéro à sept ans, le caractère et la personnalité de l’enfant vont se construire et, l’adulte qu’il adviendra ensuite, utilisera souvent, tout le restant de sa vie, ses expériences infantiles et les solutions psychologiques comportementales élaborées à cette période. Parmi les trois classiques stades de développement psycho-affectif, nous retiendrons…